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目前分類:圍棋省思 (20)

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昨天主日結束,丹開車把義工和青少年給送回家時,有位先生有找工作的問題想請丹幫忙,所以留下來等他。在空檔中,他問我一個問題:「你們這樣接送小孩,有政府補貼你們油錢嗎?」

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看到這個廣告,讓我會心一笑。

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我去學校做助教,在加拿大每年有兩次的家長會。身為翻譯,老師會先事先跟我講這個家庭的情況,很多時侯,老師會嘆氣跟我說:這個中國的爸爸永遠覺得他的小孩不夠好。我們要努力告訴他,孩子已經很儘力了。真的,稱讚孩子一下,就有這麼難嗎?!我老公的父母都是老師,他很少得到父親的稱讚。這也影響到我們的夫妻關係,我受不了他像他父親一樣,對我來挑剃找碴看不夠之處簡直是順理成章淘淘不絕,要講出對方做得好的部份,卻是像鐵公雞拔毛一樣,唉唉叫又不自然。所以當我看到這篇文章,就忍不住大力地給它按了個”讚”!

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圍棋是個輸與贏的世界,圍棋是個黑白分明的世界,圍棋,是一個失敗與成功的世界。可是真正有趣的事,一次的輸棋不代表永遠的失敗,一次的贏棋也不代表一路的順利和自此一帆風順。在這個對於輸與贏份外地敏感的世界裡,我們有必要,不但是對父母、對孩子、對教育者,對於棋手,重新再定義,“失敗與輸棋”這件事。因為即使是世界冠軍,也一定輸過棋。

從許多知名的圍棋教育者,比方說長清兒童棋院的單家平老師身上,我們學習到當務之急,是教育孩子面對輸與失敗的態度。輸棋是一個狀態,失敗是一個定義。失敗不應該當作標籤,貼在輸棋身上。相反的,我們該把一個叫做“機會”的標籤,貼在輸棋的身上。輸了棋,代表了禮物,代表了機會,一個機會可以去認識到自已的弱點,可以學習對方的優點,可以尋求改善和解決之道,一個可以透過成長而讓自已比昨天更好的禮物。

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領導人特質的早期訓練~4豐富的國際觀

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領導人特質的早期訓練~3良好的溝通能力

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領導人特質的早期訓練~2獨立思考、終身學習

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這篇文章是針於段位班、或是晉段班以上要進步的人所給的建議,頗俱參考價值。對於初學班及級位者則不見得適用。

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長假期間,參加密集班的圍棋課訓練。周老師將重點點在白板上,點出原則性的重點,講了反覆不已的東西。

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個好的輸家

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