曾經在奕廳,看過這麼樣的一對父子。孩子在下棋,父親透過玻璃在觀望著。父親對於孩子下的棋很有意見,頻頻用皺眉頭的方式來指示孩子。孩子左下也不是,右下也不是,不停地用手指頭夾著棋子改變落點,頭也頻頻地回顧,就為求得爸爸肯定的一個點頭,才敢鬆手落子。像這樣子下“指導棋”的方式,身為老師的我們,搖頭嘆息。孩子若沒有自已的選擇權,還會對這盤棋擁有多少的熱情呢?圍棋,是一連串選擇所組成的遊戲。一連串有意志的選擇,可以堆疊出輸和贏的結果。選擇不難,如何選得好、選得恰當,卻是一門深奧的藝術。
曾經在奕廳,看過這麼樣的一對父子。孩子在下棋,父親透過玻璃在觀望著。父親對於孩子下的棋很有意見,頻頻用皺眉頭的方式來指示孩子。孩子左下也不是,右下也不是,不停地用手指頭夾著棋子改變落點,頭也頻頻地回顧,就為求得爸爸肯定的一個點頭,才敢鬆手落子。像這樣子下“指導棋”的方式,身為老師的我們,搖頭嘆息。孩子若沒有自已的選擇權,還會對這盤棋擁有多少的熱情呢?圍棋,是一連串選擇所組成的遊戲。一連串有意志的選擇,可以堆疊出輸和贏的結果。選擇不難,如何選得好、選得恰當,卻是一門深奧的藝術。
1間棋院,1位老師,1位櫃台,0位學生,民國85年,我挽起袖子,掛上長清的招牌。
有一次幫林老師代課,上完課要發點數跟作業時,黃亭赫小朋友跟我說:『老師,我想要在這邊把功課寫完。』因為林老師平常下課後,都會讓小朋友先留下來寫作業,等候家長接送。所以,我讓他拿了鉛筆跟橡皮擦,做在我旁邊,這樣我就可以一邊發作業一邊看他寫作業的狀況。
我和孩子從圍棋得到的收穫
我的孩子,學圍棋之後的成長
三個孩子目前都在長清棋院上圍棋,老大在大班時很好動,原本很單純的只是想培養一下他的定力,也訓練一下腦部的思考能力,沒想到學了五年以來,雖然進階的速度不快,但他從來不願意放棄的竟是這門課。後來老二因為跟著老大玩,似乎也產生了興趣,兩個孩子一起上棋院,雖然程度上有些懸殊,但回到家有了棋伴,下起圍棋就更有興趣了!等老三加入戰局,家裡更是熱鬧,剛開始老三傻愣愣的,亂下ㄧ通,大的就很有耐性的敎他絕招,雖然也許沒有按部就班的學習,卻刺激了老三的鬥志。
投稿者:木柵院高段班 劉佳嘉的媽媽