~棋文弈事~

1間棋院，1位老師，1位櫃台，0位學生，民國85年，我挽起袖子，掛上長清的招牌。

5間分院，40位老師，近2000張在圍棋中渴求成長茁壯的小臉，還有數不清的故事、歡笑、淚水，民國100年，我和長清一起走到了這裡。

這15年，社會劇烈的變動著，當然在圍棋界也是。早期下圍棋的環境，以棋社掛帥，年齡也以成年人居多，但隨後，學棋的年齡層逐漸下降，因此有些棋社開始招收兒童班，或者開始成立兒童棋院，希望在圍棋的世界開闢新土，當然，我也是其中一個人。

兒童棋院，應該是甚麼樣子呢？

在 那個年代，一代大師林海峰在日本輝煌的名人傳說，讓台灣棋迷熱血沸騰，因此每間棋院幾乎都以「棋力迅速提升」做為主要的目標，但我總覺得，圍棋可以給孩子 更多寶貴的東西，最後我決定了「從遊戲中開啟智慧，於棋道中人格養成」的中心主旨，然後用一種旁人看起來或許有點不可思議的方式一路經營棋院----每個決定都盡量以孩子要的東西做出發。

1. 當成本孩子  ------  全職老師

長清除了兩位客座的職業棋士以外，每位老師都是單週排班44小時的全職老師(包括講師和所有助教老師)， 這代表棋院不只要支付驚人的人事成本，還要負擔全部的勞健保費用，這跟絕大部分棋院都用「上課鐘點」制的做法完全不同，因為我打從心底希望能把圍棋當做 「教育事業」，我希望每位老師都用全部的心力和熱情來照顧來棋院的孩子，同時也能給孩子最專業、熟悉、且能信任的老師，因此在經營的角度，長清選擇吃下人 事成本，使用全職老師。

1. 當老師工作量孩子  ----  程度分班

在長清，我們一律以戰績做為升級的基礎原則，而不是上課的堂數與進度，這對老師來說，無疑是巨大的挑戰，因為若是照進度上課，上完升級，那老師只要照本宣科「教過」就可以完事，但依戰績升級，則是要逼老師使盡渾身解數，讓每個孩子都「懂」課程內容，並且願意「思考」和「付出努力」，否 則戰績出不來，孩子便「卡住」。且我相信，程度分班才是學習的真諦，學習態度不積極的孩子升級卡住，學習態度良好的孩子，升級速度則會相當快，其他的孩子 看了，自然會仿效，原本不積極的孩子也會試著反省自己並改過，這才是智慧與人格的養成，也才契合社會的環境，若只是照著進度走，照著進度升級，便要失去這 寶貴的機會。但要做到程度分班，需要非常優秀的教師群，因此長清的老師培訓相當嚴苛，一位助教通常都要熬4~5年才能站上講師的位置，因為他們要學的不只是上課的內容，還有跟每種孩子相處的方法，明白如何喚起孩子的熱情，最終指導他們對學習的正確態度。

奇摩知識+中有人提問關於圍棋老師的問題，有人直接回答「瘋子才到長清當圍棋老師」，「在其它棋院只要上過一期(數天~數個月)師訓班，就可以開始上課」，而長清「上課又要精采有趣,秩序又要掌控到很好,又要學兒童心理,連皮紋和氣質也要學.工作態度只要不夠主動積極,馬上會被嚴厲要求」。在上次台北市圍棋教練考試中，長清的老師全部通過，且幾乎席捲了整個高分區，我相信這都來自於嚴格而扎實的訓練。長清的每位老師都以浴血奮戰的精神在上課，但我相信，孩子需要這樣的老師，因此無論培訓有多困難，我仍舊持續執行這樣的制度。

1. 當盈利孩子 ---- 弈廳

弈廳是長清的一大特色，15年前長清的第一天開幕，弈廳便開始了，而且除了棋院放假的日子以外從不間斷，這是當時的創舉，一直到現在常態性的大型兒童專用弈廳還是只有長清在做(其它棋院大多只做週末的全天或半天)，因為我認為弈廳是孩子學棋絕對必要的一環。老師上課所教的東西，一定要經過實際操演才能夠融會貫通，此外挫折容忍度的培養，精神力的成長，都要在弈廳千錘百鍊，這麼重要的東西，大家都知道要做，但卻很少人實行，因為「實在太虧了」。

看到這裡，可能有人嚇了一跳，因為很多人都以為常態性弈廳是「賺大錢」的黃金雞，但如果真的是這樣，為什麼沒有別人要做呢？

每 當有新老師加入長清體系時，我都問他們一個問題讓他們思考，就是「你要教給孩子的，到底是甚麼東西呢？」，如果只是棋盤上的技術指導，那價值性其實是相當 低的，因為這不過就是一個遊戲的技巧，但如果老師能思考轉化後，將圍棋變成讓孩子明白「專注」、「自信」、「負責」、「勇氣」……這些無價之寶時，不管收入是不是和付出成正比，宇宙都會用各種方式給老師無盡的回饋，這也是我自己的原則。

開院的第一天就出現的弈廳，在經過了十五年的醞釀後，終於開始轉虧為稍有盈餘，但就在這樣的時刻，我們的弈廳再次改制了，電腦化時間制的弈廳，需要添購一大筆全新的設備，且因為每個孩子都有免費贈送時間的關係，弈廳的收入大幅銳減(已經於大直院驗證過確實如此)，但我們依舊要這樣走下去，因為我相信這是另一個為孩子做的決定。

在 我公佈這項新制度時，有許多的家長發出反對的聲音，其實這些家長都是對圍棋有相當正向態度的家長，因為他們自己不會，所以他們也不相信有孩子會被「丟」在 弈廳，但多年來我們確確實實的看到許多這樣的孩子，看著他們不只自己的熱情被磨損，更使其他的對手痛苦；此外，因為單次卡或計次卡費用的高門檻，讓許多抽 不出長時間的孩子因為缺乏練習而無法體會成長的喜悅，甚至在每次上課或下棋時間都被折磨，失去向前走的勇氣。

我真心喜愛圍棋，也真心喜愛孩子，我實在不想看到這兩樣我所喜愛的東西相互折磨，因此我想出了這樣的辦法，請相信這是我真心希望能給孩子更好成長的做法。

兒童圍棋教學的歷史其實不長，所以也沒有可以參照的範本，很多東西都是經過不斷的嘗試和摸索而得出來的，因為看見孩子無法評估雙方棋力的差距及自身的進步幅度，長清摸索出30級分級制；因為看見初學的孩子無法掌控19路大棋盤而迷惑，長清摸索出9路小棋盤的使用；現在也是，因為我們看見了無法快樂使用弈廳來成長進步的孩子，因此我們試著找出更貼近孩子需求的弈廳模式。

一個制度的改變，一定會出現一段時間的震盪期，或許我找的道路不一定完美，但請讓我們有嘗試的機會，我相信，只要我們都是真心對待圍棋教育、真心對待我們的孩子，最終一定會修正出一條讓孩子最快樂的圍棋之路。

請讓我們並肩努力。

                                                                        長清兒童棋院執行長  單家平