~棋文弈事~

常聽人家說，下圍棋能夠「變聰明」，但卻沒有科學的相關依據，只能以統計的方式證明，其實圍棋的影響是有科學的方法能夠說明的喔，讓我們一起來看看吧！

聯合報、92、9、22

 下圍棋　練右腦　有根據

下棋右腦活動勝左腦　 佈局採實用性智力

中盤靠創造力應變　 　收官用分析性智力

 【記者曹銘宗／台北報導】

　下圍棋可以促進人類較少使用的右腦發展，訓練注意力、發揮想像力、 加強記憶，常下圍棋似乎可以促進腦部全面性信息的統籌和處理能力，這份由中國大陸學者提出的「圍棋與智力」的研究報告，已引起國際注意。

　　最近台灣旅日年輕棋士張栩登上「本因坊」寶座，十月又將挑戰「王座」頭銜，已大大鼓舞台灣的圍棋風氣。張栩預訂二十六日偕同恩師林海峰、師祖吳清源返台，更將掀起圍棋風潮。新一期的「歷史月刊」特別製作「大家都來下圍棋」專輯，介紹台灣旅日三代情和帶動台灣圍棋發展的應昌期、翁明顯等人。

 　電腦可以打敗世界級的象棋高手，但為什麼最好的圍棋電腦程式，碰到中等的業餘圍棋手也只能甘拜下風？根據中國大陸學者的研究，下圍棋所涉及的不只是單一性的智力活動，而是綜合性的智力活動；圍棋也可能涉及一些尚未被了解、人類特有的腦功能，常下圍棋似乎可以促進腦部的全面性信息的統籌與處理能力。

 　在歷史月刊的圍棋專輯中，有一篇由安徽合肥中國科學技術大學生命科學認知神經心理學實驗室學者陳湘川、張達人撰寫的「從功能核磁共振成像談圍棋與智力」，探討、分析棋士下圍棋時大腦的活動，相當特別。這項研究成果也在荷蘭出版的國際重要學術雜誌「認知腦研究」、英國「自然」雜誌網站發表，引起國際學術界注意。

 　這項研究由張達人、陳湘川與在美國大學任教的胡小平、何生合作完成，以先進的「功能核磁共振成像」技術，探測棋手下圍棋時腦內各個不同區域的活動和變化。

 　研究結果發現，棋手的額葉、頂葉、枕葉、後扣帶區、後顳區，參與下圍棋時的思維活動，這些區域通常與注意、空間知覺、想像、工作記憶、事件記憶及問題解決等有關。圍棋愛好者常說，下圍棋可以訓練注意力，以及增強邏輯思維能力，這些說法都可以在這項研究中找到科學根據。

     這項研究還發現，下圍棋時右半球頂葉的活動明顯強於左半球，表現出一定的右半球優勢，這與下國際象棋時表現出來的左半球優勢明顯不同，這可能是下圍棋特有的思維活動模式。

 　這項研究推測，下圍棋在起頭布局時，主要採用的是實用性智力，在中盤時主要用創造性智力（隨機應變，出奇致勝），而最後收官時主要用分析性智力（精確計算），由此可見「下圍棋不是對單一智力的鍛鍊，而是對多種智力的綜合性鍛鍊」；圍棋和國際象棋在腦部右、左半球優勢上的差異，反映了下圍棋時特有的對整體空間資訊的加工，這種加工也可能正是下國際象棋時所欠缺的，也是當前電腦技術很難實現的功能。

------------------------------------------------------------

長清兒童棋院是專業教授「兒童圍棋」的補習班。教室寬敞明亮，師資陣容堅強，教學認真，並有豐富的幼教經驗，在圍棋教學上口碑與風評極佳。棋院內從初學到段位各種程度的班都有，晉升順暢。

目前設有:古亭院、木柵院、內湖院、忠孝院、大直院 五家分院。

棋院網址為:http://www.kidsgo.com.tw/

長清兒童棋梡的經營，所抱持的教育理念是:從遊戲中開啟智慧，於棋道中人格養成。 　
以圍棋教學為平台，長清兒童棋院關注的不但只是技術的提升，更是透過深度參與孩子們在學棋過程中的點滴，來影響孩子們在能力上、心智上，特別是品格上的發展與成長。不同於傳統在圍棋教學的正式、刻板和嚴謹，長清以真誠的讚美與關懷做為根基，塑造出快樂學習的氣氛，用樂趣和鼓勵點燃孩子們的學習熱情，來引導孩子們能夠自動自發地積極學習。

透過長清的圍棋教育，孩子們能夠培養出面對輸贏的素養，進而改變衝動的個性，使思想更為縝密，眼光更能長遠。讓孩子開始具有面對與解決問題的能力、對自已負責任的態度、以及在逆境當中的挫折忍受力。不論是在課業上、生活中或做人處事上都幫助極大。