~棋文弈事~

「這個老師上課明明有教，還特別講解，怎麼還是不會？」

    在初學班的教室中，母親指著孩子課本中沒被打勾的題目質問著，孩子癟著嘴，低著頭不回應。

    我靠了過去，發現這個孩子全部的題目都做對了，只錯了這一題。我會特別講解這一題的原因，就是因為它相當複雜，棋子數目對年幼的初學孩子來說相對較多，一不小心打錯目標是很正常的。

    「來，我們來看看哪裡錯了？」我接手，將課本和孩子帶到座位上，孩子還是苦著臉。

    「哇！你居然除了這一題之外全對，這章很難耶！」我先翻了他其他的答案，好好地稱讚一番，他的臉上終於出現笑容，重新拾起精神，開始訂正這唯一錯的一題，直到訂正完，打上了一百分後，等著的媽媽臉上才露出接受了的表情。

    看著媽媽的臉，我知道這又是一條漫長的溝通之路。

    「現在的孩子好可憐，要學那麼多東西。」最近因為12年國教的關係，這句話又常在周圍出現，但在我看來，其實學東西本身並不會可憐，可憐的是「用減法來學東西」。

    很多人都聽過「半杯水」的樂觀與悲觀看法，樂觀的人會說還好還有半杯水，悲觀的人會說如果有整杯多好，而我們也都知道樂觀的人會比較快樂，但為什麼這件事似乎總不能出現在台灣的教育上呢？

    起分是0，滿分是100，那50是甚麼？我們可以看成「哇！已經學會50%了」，同時也可以看成「怎麼還有50%不會」，兩個一樣都是50，但前者是不是比較容易有持續下去的動力呢？但我總看到已經90%，甚至98%、99%時，孩子還是不停地被指責那1%，然後開始對這個學習項目反感，終於養成了「學東西很痛苦」的想法，更可怕的是大人們也是這樣告訴孩子「學東西本來就很痛苦，要忍耐。」所以孩子只要一不被壓迫，就死命想要「逃跑」。

    但學習一定是這樣嗎？學習是人類的本能，應該是很快樂的事情才對啊！看看第一次學會單腳跳的孩子，是不是總是跳個不停？第一次學會騎腳踏車的孩子，迎著風的臉閃閃的發光，那表情是不是美極了？

    我感謝我的母親從小給我「學習=幸福和愉快」的想法，並且身體力行，我16歲學圍棋、17歲學聲樂、27歲學日文，28歲學單簧管……如果有機會，我會一輩子學下去，就像她55歲學畫畫、56歲學太極、60歲學合唱、62歲學日本舞一樣。

    最近不停地有人提倡快樂學習，因為要快樂學習，所以把考試拿掉，因為要快樂學習，所以不能排名……但我覺得這樣是不對的，真正要快樂學習，要改的是心態。在圍棋上有一個很重要的學習，叫做停損，停損就是認清現況，接受現實，然後定下心來找接下來前進的方法，這個觀念不只用在圍棋，還可以用在生活的全部，當然也包括學習。考試很重要，他能夠幫你評估自己，但檢驗的方法是「已經會了多少」，而不是「還有多少不會」，目標100，但從0開始加，不停地以「挑戰」的心態來追求更高的分數，而不是從100開始扣，然後用「這樣不行」的想法去逼著前進，或許能找到更開心的學習之路吧。

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分享者簡歷：

本文作者為長清兒童棋院古亭分院的如如老師。

長清兒童棋院是專業教授「兒童圍棋」的補習班。教室寬敞明亮，師資陣容堅強，教學認真，並有豐富的幼教經驗，在圍棋教學上口碑與風評極佳。棋院內從初學到段位各種程度的班都有，晉升順暢。

目前設有:古亭院、木柵院、內湖院、忠孝院、大直院 五家分院。

棋院網址為:http://www.kidsgo.com.tw/

長清兒童棋梡的經營，所抱持的教育理念是:從遊戲中開啟智慧，於棋道中人格養成。 　
以圍棋教學為平台，長清兒童棋院關注的不但只是技術的提升，更是透過深度參與孩子們在學棋過程中的點滴，來影響孩子們在能力上、心智上，特別是品格上的發展與成長。不同於傳統在圍棋教學的正式、刻板和嚴謹，長清以真誠的讚美與關懷做為根基，塑造出快樂學習的氣氛，用樂趣和鼓勵點燃孩子們的學習熱情，來引導孩子們能夠自動自發地積極學習。

透過長清的圍棋教育，孩子們能夠培養出面對輸贏的素養，進而改變衝動的個性，使思想更為縝密，眼光更能長遠。讓孩子開始具有面對與解決問題的能力、對自已負責任的態度、以及在逆境當中的挫折忍受力。不論是在課業上、生活中或做人處事上都幫助極大。