~棋文弈事~

現在輪到滕老師跟家詮的譜，這次很難得看到滕老師很多可愛的一面。陳長清老師耐心的幫他們兩位覆盤，老師及小朋友也聚精會神的在聽有什麼大絕招可以學習。

陳長清老師擺了一個對白棋有利的變化圖。小彥懷在一旁很認真的看，發現有一顆白棋在黑棋的地裡變得很孤單，小彥懷想了想，問了陳長清老師：「那一顆孤單的白棋怎麼辦，會死掉吧？」

陳長清老師還沒有來得及說話，滕老師就無奈的說：「擺著吧，能怎麼辦呢！」大家都笑了。

我在一旁觀看，原來陳長清老師想到的是大局觀，該給別人的，就讓别人吃掉，利用棄子維持局勢的平衡。這讓我想到圍棋十訣的「棄子爭先」：意思就是捨棄小部分的棋子，取得先手進而佔得更大的地盤。

陳長清老師出了一個題目，問滕老師要下那裡。滕老師很有自信的從棋罐拿起棋子，揮來揮去，彷彿將要下出神乎其技的一手。

結果，滕老師將棋子放回棋罐，並沒有下。原來滕老師還沒想到最好的點，大家也因為滕老師的假動作笑了。

記得上次滕老師說的勝定嗎？在這次的覆盤中也遇到如此的狀況。陳長清老師在覆盤中擺出白棋贏定的棋，這次不是滕老師說「勝定」，而是所有的人學會這用語，一個接著一個說「勝定。」這似乎變成高段研究會大家的默契了！

陳長清老師擺了要讓白棋掉入陷阱的一個套手給大家看，大家又開玩笑的說：「勝定！」然後，陳長清老師又下了幾手，把那套手破解了，小朋友看到這情況，馬上隨機應變說了：「輸定！」

陳長清老師又擺了對黑棋不利的棋，開玩笑的跟大家說：「這樣，黑棋感覺不是很好之外，眼淚都快流下來了。」

更妙的是小彥懷還接了一句話：「我都覺得黑棋哭出來了。」

原本在棋盤上變得生動的棋子，在這次的研究覆盤中，因為大家的想法及對話，變得更有生命力了。這樣的情境、這樣的歡笑，只有深入其境的人才體驗得到。

找個機會，和棋力相當的朋友一起下棋，覆覆盤吧~!!