~棋文弈事~

今天晉段班的聯棋，難得下到收官階段。

“收官”是圍棋語言當中，表示進入尾盤快要結束的意思。盤面已經沒有太大的數目可以爭，只剩下一些零星的碎屑可以撿。可不要小看這些零星…這些半目一半，尤其是對於職業棋士來說，就是勝負的關鍵。

紅面棋王拿到上仟萬的獎金和世界冠軍的獎盃，只是靠”贏半目”而已。差別好大的半目!對於晉段班的孩子而言，這幾目“零星”就是升段與否的關鍵了。在外頭比賽爭戰，多的是三勝一敗的戰積，好像要升了、快升了…卻怎麼也升不上去…這個重要關頭，誰先撿得起那“零星幾目”，誰就升得上去吶。

黑白兩隊清點盤面，哇，就差二目而已，大家聽到這數字，都猛吸了一口氣。誤算是難免的，可是這時侯的誤算，就是輸贏的差別了。

「孩子們，大家要把高手的態度拿出來。」馬老師說：「誤算，是常發生的事情。如果是高手的話，可能不能輕易地原諒自已…可是如果像是馬老師這樣的程度的話，如果發生了失誤的話…那我會選擇兩種態度，第一是佩服，第二是感謝。」

孩子們的眼睛都瞪大了。這麼緊要的關頭發生了失誤，懊惱都來不及了，那裡還有心情佩服和感謝呢？

「我會相當地佩服我的對手，是因為…」馬老師解釋：「我和他都想要贏，我有我的想法，他有他的立場…我們都在比賽，用棋子的落下，來比較出看誰的思慮週延，誰的看法才是對的，若是我發生了誤算，對手下出了我看不到、想不著的一步，那是對手比我厲害，我當然要佩服他。而且，透過這個方式，他讓我學到了很多的東西，那我當然要感謝他。」

棋局進行著，比賽開始激烈了起來。每下一手，馬老師都立即精算出，這一手的價值是多少目，損失多了目、增加了多少目…每一手的數目，都關係到決勝的時刻。

正當馬老師在講解一手白棋的下法，此棋表面上看似推進了一目，可是卻給了對手（當然啦，要是高手看得出來才行）一個機會可以反過來打劫把角給爆破，反而算是個險棋。這個手法要深算下去七、八步，詳細的解說正精彩時，突然底下有一位小朋友突然忿恨不平地爆出一句話來，打斷了馬老師解說。

「好了啦！我承認那是一個笨主意，可以了吧！別再怪我了！」

說話的人聲音很大、又急又氣。課堂上的氣氛一下子凝重了起來，坐在教室後方的很多人一下子搞不清楚發生了什麼事。判斷前因後果，猜測應該是去台前下了那顆白子的小男孩，回到座位後，也許是被其他白隊的同學們怒目而視，或是被黑方的同學給取笑了，受不了剌激因此反應強烈。

「孩子，你在幹嘛？」馬老師舉步向前。聲音不大，卻是不怒而威。「你在幹嘛？！」

大家安靜了下來。

「你該記得，我剛剛提到的，高手對於誤算的態度。」馬老師嚴辭以對。「你若只是在乎別人的眼光，而不在乎自已的進步，那麼就只會停留在這裡而已。」

「你若是產生了失誤，那就要佩服對方看得到，並且指出你的失誤，讓你有另一個學習的機會。」馬老師說。「這才是有志氣。有志氣的人，那裡會計較這一手幾目、這一盤的輸贏而已呢？真正的志氣，該放在實力的進步上面，而不是放在和人家吵架上面。有志氣的人，總是在想我什麼時侯要出這間教室，趕快進入段位班來學習，又要趕快從低段班升到高段班去，然後去外面比賽拿一大堆獎盃回來…這就是志氣。」

「你們還記得自已的任務是什麼嗎？」馬老師詢問大家。「是要和別人吵架嗎？是要忙著取笑別人嗎？是嗎？！」

「會去笑別人的棋，這種人的水準很差。」馬老師說。「忙著注意別人的棋比你差，而不是注意自已的棋有沒有能夠進步的空間，這種人乾脆去後面坐著吧，也別下了。」

沒有浪費任何時間地，馬老師說完了話，然後就開始繼續課程的進行了。一件簡單的事情，讓大家看出來，態度決定一切，面對失誤的態度、面對學習的態度，影響了一個棋士，成為高手還是維持平庸的關鍵因素。

學圍棋，學到的不只是技術，而更是態度。其實我真正收獲到的是這棋下的道理啊。